近期，中国多地传出高考改革的消息，其中，北京中高考改革方案中“提高语文分值、降低英语分值”的内容备受关注，调查显示，超过七成的网友对此表示支持。分析指出，减少英语分值，增加语文分值，有助于改变目前重视英语教学，忽视母语教学的现状，但根本上来讲，改革录取制度，打破集中录取，推进政府放权，落实大学的招生自主权，扩大学生的选择权才是高考改革的方向。
北京市近日公布的中高考改革方案则提出，2016年起语文学科分值将由150分提高到180分；英语学科分数由150分减为100分，并实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。
对于“提高语文分值，降低英语分值”的改革内容，网上调查显示，支持者超过七成。其中，新浪网3.4万余人参与的调查显示，72.5%的人“支持高考英语降低分值”，而凤凰网19.3万余人参与的调查显示“支持降低英语分值，提高语文分值”的人数达到了83%。
“近年来，社会舆论对英语科目在高考中所占权重过大，基础教育存在严重的应试英语、功利英语颇为不满。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受中新网记者采访时表示，在这种情况下，各省市在高考改革中，选择英语科目作为改革的突破口，已成为“共识”。
一方面，中国当前的考核体制把英语地位拔得过高，全民“英语热”持续不退，英语地位不断提升，成为强势学科；另一方面，母语教育却遭到轻视，人们对英语投入的时间、精力、金钱远多于汉语，导致现在国民对传统文化的重视和普遍认知度不够，写不好字、提笔忘字的现象也日趋严重，社会上“救救汉语”与“弱化英语”的呼声日渐强烈。
专家称改革高考录取制度是根本，从表面上看，北京高考改革方案似乎降低了英语的权重，也打破了“一考定终身”，可减轻学生的考试负担。但是，依照目前的录取规则，英语分值降低，只是一定程度影响到英语成绩好的学生的优势，却无法改变学生对学英语采取的“应试学习”态度，毕竟高考总分一分之差，都可能影响到最后的录取结果。
“不打破集中录取制度，所谓的高考改革，都是换汤不换药的折腾。”熊丙奇指出，高考改革走科目改革、分值调整之路行不通，中国高考制度问题的根源在于高校没有招生自主权，只能被动接受教育考试部门按学生高考成绩、志愿投来的档案进行录取，这造成中学教学围绕考试转、大学招生以考试成绩为唯一依据，考试成了指挥棒和中心。打破“教招考”一体化，才是改革的出路。
